Форми та методи організації дистанційного навчання
В. Сизоненко
Формування життєвої компетентності учнів початкових класів в умовах становлення нової української школи
С. Сінченко
Проблема формування життєвої компетентності молодших школярів сьогодні
визначається провідною у процесі виховання підростаючого покоління та
підготовці школярів до життя і діяльності в суспільстві.https://drive.google.com/file/d/1zMHiKrJhOCsZThmE7AHcK5KcoyeDczqD/view?usp=sharing
Організація ефективного і безпечного освітнього середовища
Т. Рубан
За сучасних швидкозмінних умов освітнє середовище школи не існує ізольовано від зовнішніх та внутрішніх впливів, що можуть спричиняти як позитивний результат, так і нести деструктивні загрози, небезпеки й ризики. Для протидії таким чинникам необхідно, щоб освітнє середовище навчального закладу було захищеним, безпечним. https://drive.google.com/file/d/1R2glxjCw1ivZb1OV7aK06AJEfil6yMcd/view?usp=sharing
Презентація
https://drive.google.com/file/d/17t0k1HRiW2ERvxPl0VX_Oq3FZutDXRhW/view?usp=sharing
Онлайн-тести: принципи успішної взаємодії під час дистанційного навчання
Л. Стришко
Онлайн-тест – головний інструмент для перевірки знань під час дистанційного навчання, ефективний спосіб аналізу успішності дітей, а також спеціальний прийом, що дозволяє зробити заняття цікавими та продуктивними.
https://drive.google.com/file/d/1OMNeyzge-K6jjfRiBpHHMAjnGK5zoVZm/view?usp=sharing
Інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики
Інтерактивне навчання
- Слово “інтерактив” прийшло від англійської “interakt”, де “inter” – взаємний і “akt”- діяти.
- Інтерактивний – здатний до взаємодії, діалогу.
- Інтерактивне навчання – це спеціальна
форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану
мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою
успішність, інтелектуальну спроможність. https://drive.google.com/file/d/1EP04-OX5UzHr_NXEJUbJTA2kyHd3-10T/view?usp=sharing
Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн – ресурсів
О. Савенко
Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн ресурсів
Сьогодення вимагає від вчителя 21 століття вміння ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним.
Blended learning або змішане навчання - це освітній напрям, у рамках якого учні отримують знання,
опрацьовуючи частину навчального матеріалу самостійно
і частину безпосередньо спілкуючись з учителем. https://drive.google.com/file/d/1uujwLLr68tixc6cAQliVp0B1INbXHn5J/view?usp=sharing
Домашні завдання та уроки онлайн – нові цифрові інструменти для ефективного управління навчанням
І. Квас
Перехід на дистанційне навчання, зумовлений пандемією, став неочікуваним та доволі серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу – освітян, вчителів, учнів та їхніх батьків.
Після
тимчасової розгубленості всім довелось прийняти цей виклик та швидко
адаптуватись до нових реалій, але питання розвитку дистанційної освіти набуло
неабиякої актуальності. https://drive.google.com/file/d/1lhU9N55vk_5N_Frw5E8lJROdpoYmDaCm/view?usp=sharing
ВИКОРИСТАННЯ МНЕМОТЕХНІКИ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ
Н. Стрішко
Формування навичок грамотного письма, розвитку усного мовлення, зокрема, робота з текстом, заучування вірші, розвитку пам’яті дітей є найважливішими завдання початкової школи. Правильно побудована робота учителя збагачує лексичний запас школярів і сприяє їхньому мовленнєвому розвитку в усній та писемній формах, поширює можливості учнів при засвоєнні різноманітної інформації.
https://drive.google.com/file/d/18vEVysJ_ZuOj4pD_cwkDmdR2ZDqQ1mGh/view?usp=sharing
Особливості дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами
І. Гридасова
- Перехід із прямої моделі навчання на тренерську. Адже вчитель уже не стоїть і навчає в класі, а став тренером-консультантом. Він переважно консультує батьків дитини з ООП, як правильно її розвивати, як правильно заспокоїти, як впоратися з агресією чи істерикою. Учитель безпосередньо не має контакту з учнем з ООП, але через батьків може продовжити навчання.https://drive.google.com/file/d/1DuE4v1R7zYuUrAPnU0GwIxxNQ6CCrUZ2/view?usp=sharing
Використання
інноваційних технологій
в початковій школі
Т. Рубан
Кому потрібні інновації й чи потрібні взагалі?
Учителеві часом бракує часу, щоб замислитися над тим, навіщо потрібна інноваційність, удосконалення професійної майстерності…А виявляється, питання підвищення ефективності роботи вчителя сьогодні є дуже актуальним. Відповідно до вимог часу й змін у системі освіти змінюються й підходи до підвищення кваліфікації. Завдання системи підвищення кваліфікації вчителів сьогодні вже не полягають тільки в розширенні й поглибленні методичних знань зізі спеціальності. Учителі повинні опанувати ефективні сучасні технології й ттехніки організації педагогічного процесу. https://drive.google.com/file/d/1gLajdP_86ShDAwBvlVuYdLKf9yZIa-hk/view?usp=sharing
Ігрові онлайн-ресурси в дистанційному навчанні:граючись навчаємо
Н. Лебідь
До дистанційного навчання поступово звикли всі: і вчителі, і учні, і їхні батьки. І якщо на початку онлайн-навчання здавалося чимось неймовірним, то тепер це доволі рутинний процес. А рутина швидко втомлює всіх, у тому числі й учнів. Що ж робити для того, щоб не втрачати дитячу зацікавленість? Грати!
Ігри люблять усі: і першачки, і старшокласники, тому такий підхід просто не може бути недоречним. а ще ігри – це можливість допомогти дітям просто і легко засвоїти необхідні знання, сформувати нові навички. А вчителю цікаво спостерігати за прогресом і досягненнями учнів!https://drive.google.com/file/d/1J4DohOwLwY9Sd1EP9c4LhTdUQD-xmJTU/view?usp=sharing
Моделювання життєвих і проблемних
ситуацій
(формування математичної компетентності)
В. Дериведмідь
Найдосвідченіший педагог
ніколи не повинен спинятися на досягнутому,
бо якщо немає руху вперед, то неминуче
починається відставання.
В. Сухомлинський
Наші діти – це люди нового покоління, іншого інформаційного
суспільства. Ми бачимо, що ключові освітні компетенції перетворюються в засоби розвитку особистих якостей й особистих значень учнів. Тому, найважливіше визначити: як виховувати та навчати компетентну особистість у школі.
https://drive.google.com/file/d/1zbfEw0hH5nczqpMPbmUIDgOPx8hJM4I-/view?usp=sharing
Педагогіка партнерства – ключовий компонент формули Нової школи
В. Дериведмідь
Розвиток суспільства значною мірою змінив та ускладнив
роль педагога в сучасній школі. Учитель тепер є не тільки джерелом інформації,
а людиною, яка організовує і спрямовує навчально-виховний процес на розвиток
особистості кожного учня. https://drive.google.com/file/d/15deoRL35FXwBingIgct8g_ISnzXiljWW/view?usp=sharing
Немає коментарів:
Дописати коментар